Ausbildung: Teilzeit und Ausland

Personalpraxis Wie gewinne ich gute Fachkräfte? Ausbildung: Teilzeit und Ausland Dr. Esther Hartwich, Beispiel Leiterin des Referats Bildungsrecht beim Deutschen Industrie- und Handelskammertag, Eine junge Frau wird gleich zu Beginn ihrer Ausbildungszeit schwanger. Berlin Sie denkt darüber nach, die Ausbildung abzubrechen. Das Unterneh- men bietet ihr an, sie nach dem Mutterschutz in Teilzeit auszubilden. Sie kann ihre betriebliche Anwesenheit auf die Kernzeiten reduzieren, während der Vater das Kind in dieser Zeit betreut. Vorteil: Die junge Auszubildende ist in der Lage, ihren angestrebten Abschluss zu errei- chen. Das Unternehmen verliert das in die Auszubildende Investierte nicht und kann eine zukünftige Fachkraft halten. Dr. Birgit Maria Lachenmaier, Stellvertretende Leiterin des Referats 2 Chancen für Unternehmen und Auszubildende Bildungsrechts beim Deutschen Industrie- und Handelskammertag, Berlin Das Teilzeitmodell bietet Betrieben die Chance, Personen zu akquirieren, die nicht in der Lage sind, sich in Vollzeit ausbilden zu lassen, z. B. aus fa- miliären Gründen. So können Unternehmen – orientiert an den branchen- üblichen Arbeitszeiten – eine zeitmodifizierte und zeitverkürzte Ausbildung anbieten. Mussten sich junge Erwachsene bisher nicht selten zwischen fa- miliärer Verantwortung und Berufsausbildung entscheiden, leistet dieses BBiG-Instrument einen nachhaltigen Beitrag dazu, Beruf und Familie zu vereinbaren – und damit den Fachkräftenachwuchs zu sichern. Jungen El- tern, Personen mit pflegebedürftigen Angehörigen, aber auch Behinderten, die sich keiner übermäßigen Belastung stellen können oder Spitzensport- In Zeiten des Fachkräftemangels hat der Kampf um die besten lern mit forderndem Trainingsprogramm steht damit der Weg offen zu ei- Schulabsolventen begonnen. Vor dem Hintergrund der Sorge ner qualifizierten Berufsausbildung. Die Bedürfnisse dieser potenziellen um qualifizierte Fachkräfte gilt es, innovative Wege einzuschla- Fachkräfte lassen sich durch das Teilzeitausbildungsmodell mit den Anfor- gen, als Unternehmen attraktive Anreize zu bieten und noch derungen des Arbeitsmarkts besser in Einklang bringen. Familienphasen unterrepräsentierte Zielgruppen anzusprechen. Teilzeitausbil- sind kein Hindernis mehr für Neu- oder Wiedereinstieg in die Ausbildung. dung und Auslandsaufenthalte während der Ausbildung sind gute Möglichkeiten, um die Fachkräfte von morgen zu gewin- nen und langfristig an das Unternehmen zu binden. Praxistipp Insgesamt stellt sich das Modell als eine Win-win-Situation für beide Seiten dar: Während das Unternehmen i. d. R. von sehr motivierten, 1 Akquiseinstrument lebenserfahrenen und verantwortungsbewussten Auszubildenden sowie branchenspezifisch ausgebildetem Fachpersonal profitiert, kann es sich Ein Erfolg versprechendes, aber bisher wenig genutztes Modell, um gleichzeitig das Image als familienfreundlicher Betrieb sichern. Der Aus- potenzielle Fachkräfte zu rekrutieren, bietet das Berufsbildungsgesetz zubildende erhält im Gegenzug die Möglichkeit, einen qualifizierten (BBiG): Es eröffnet die Möglichkeit, eine Ausbildung auch in Teilzeit durch- Berufsabschluss zu machen und damit in die eigene berufliche Zukunft zuführen. Grundsätzlich schreibt das Gesetz zwar eine Vollzeitausbildung nachhaltig zu investieren. vor. Mit dem im Jahre 2005 eingeführten § 8 BBiG gibt es nun aber auch den rechtlichen Rahmen für eine Berufsausbildung in Teilzeit. Damit hat der Gesetzgeber die Grundlage geschaffen, um die Ausbildungszeit zu verkürzen bzw. zu verlängern. Indem sie die wöchentliche oder tägliche 3 Teilzeitausbildung Ausbildungszeit reduzieren, erhalten Auszubildende und ausbildende Für eine Verkürzung der täglichen oder wöchentlichen Ausbildungszeit Unternehmen die Möglichkeit, die Berufsbildung individuell anzupassen. (Teilzeitausbildung) müssen einige gesetzliche Voraussetzungen erfüllt Der Inhalt der Ausbildung bleibt gleich. Auch Berufsschulunterricht sowie sein (§ 8 Abs. 1 Satz 2 BBiG): überbetriebliche Überweisungen lassen sich nicht kürzen. Doch das › Auszubildender und Ausbilder müssen einen gemeinsamen Antrag an betriebliche Wissen für eine fundierte Berufsausbildung kann der Arbeit- die örtlich zuständige Kammer stellen. Dies kann zu Beginn oder wäh- geber in eingeschränkter wöchentlicher oder täglicher Ausbildungszeit rend der Ausbildung passieren. vermitteln. › Der Auszubildende muss ein berechtigtes Interesse daran haben, die Ausbildungszeit zu verkürzen. Davon ist auszugehen, wenn er bspw. eigene Kinder oder pflegebedürftige nahe Angehörige zu betreuen hat. Arbeit und Arbeitsrecht ∙ 11/11 663 Personalpraxis › Das angestrebte Ausbildungsziel muss in der verkürzten Zeit erreich- Info bar sein. Beratung und Information Die tägliche und wöchentliche Ausbildungszeit legen die Ausbilder fest. Die Handreichung des BBiB ist unter www. http://www.bibb.de/dokumente/ Dabei müssen sie jedoch die Höchstarbeitszeiten das Arbeitszeitgesetzes pdf/ha-empfehlung_129_ausbildungszeit.pdf zu finden, s. a. www.arbeit- bzw. des Jugendarbeitsschutzgesetzes bei Auszubildenden unter 18 Jah- und-arbeitsrecht.de/downloads. Viele Kammern bieten Beratung zu allen ren beachten. I. d. R. sollte die Teilzeitausbildungszeit nicht weniger als Fragen rund um die Gestaltung und Organisation der Teilzeitausbildung an. 75 % der regulären Vollzeitausbildung betragen. Die Handwerkskammer Lübeck betreibt z. B. eine kammerübergreifende, vom europäischen Sozialfond geförderte Beratungsstelle (www.teilzeit-aus- bildung.de). Aber auch Caritas und andere gemeinnützige Organisationen Beispiel sowie die Bundesagentur für Arbeit helfen weiter. Oft gibt es auch die Mög- lichkeit der finanziellen Unterstützung. Ein Spitzensportler stellt im zweiten Ausbildungsjahr fest, dass er auf- grund seines wöchentlichen Trainingspensums nicht in der Lage ist, mehr als dreimal die Woche für sechs Stunden im Betrieb anwesend zu stellen damit eine derzeit oft noch verkannte Gelegenheit für die Wirt- sein.