Ingenieure im Management ‑ Herausforderungen in Ausbildung und Praxis

Technische Universität Berlin FAKULTÄT VII Bereich: Fakultät Wirtschaft und Management LOGISTIK Institut für Technologie und Management Prof. Dr.-Ing. H. Baumgarten DeWIT 2007 „Interdisziplinäres Denken als Erfolgsfaktor“ – Kongressband Prof. Dr.-Ing. Helmut Baumgarten Ingenieure im Management – Herausforderungen in Ausbildung und Praxis Viele Ingenieure und Naturwissenschaftler sind in Führungspositionen auf allen Ebenen in mittleren und großen Unternehmen oder als Gründer von Unternehmen tätig. In einer Vielzahl von Aufgabengebieten sind technische oder naturwissenschaftliche Problemstellungen auch unter wirtschaftlichen Aspekten und in Verbindung mit Fragen der Personalführung sowie vor dem Hintergrund der Wechselwirkung zwischen Gesellschaft und Umwelt zu lösen. Ein reines Spezialwissen für eine Fachkarriere reicht vielfach nicht mehr aus. Vielmehr bedarf es vermehrt grundlegender Managementkenntnisse. Gefordert sind unternehmerisch denkende Ingenieure, welche Ihre fachlichen Entscheidungen nicht allein vor dem Hintergrund des technisch Möglichen oder Machbaren fällen, sondern vielmehr unter Berücksichtigung von Kosten- und Kundenaspekten zu einem aus Unternehmenssicht optimalen Ergebnis gelangen. Mit der weit verbreiteten Idee von „Unternehmen im Unternehmen“ wird dieser Gedanke verfestigt, ob als Teamleiter mit Kostenverantwortung oder als Leiter eines Profit-Centers mit umfassender Budget- und Personalverantwortung. Auf allen Unternehmensebenen sind zunehmend Managementkenntnisse erforderlich, wenn auch in unterschiedlichem Umfang und Tiefgang. Mit zunehmend flacheren Hierarchien in der Unternehmenswelt gelangen Ingenieure immer schneller in Kontakt mit Führungsaufgaben und sind entsprechend vorzubereiten. Die Vermittlung von grundlegenden Managementkenntnissen ist daher bereits während des Studiums der Ingenieur- und Naturwissenschaften ein unabdingbarer Baustein. Branchen- und spezielle Unternehmenskenntnisse im Bereich Management und Führung werden allerdings immer erst in den Unternehmen vermittelbar sein. Für eine Analyse der TU Berlin* zur Bestimmung der Ausgangslage der Managementausbildung wurden renommierte Universitäten in den USA, Europa und Asien untersucht. An einem Großteil der ausgewählten Universitäten ist ein fachübergreifendes Studium wesentlicher Bestandteil der ingenieur- und naturwissenschaftlichen Ausbildung. Im Rahmen eines teilweise obligatorischen Studium Generale mit geistes- und 1 sozialwissenschaftlichen Fächern sowie Sprachen werden meist auch Managementinhalte angeboten. Grundsätzlich ist an vielen Universitäten ein spezifisches Managementprogramm für Ingenieure verbindlich, wobei die Bandbreite von einem Kurs bis zu zehn Prozent des Studiums reicht. Die Analyse ergab weiter, dass ein fakultatives Angebot von Managementkursen an allen untersuchten Universitäten existiert und ihre Belegung zum Teil explizit empfohlen wird. Auf nationaler Ebene wurden ebenfalls Universitäten und Fachhochschulen analysiert. Es zeichnen sich aber im Vergleich zu der im Ausland vollzogenen Ausbildung Unterschiede ab. Während Fachhochschulen stets obligatorische Managementkurse in ihren Studiengängen integriert haben, ist eine verbindliche Managementausbildung für Ingenieure an Universitäten nur vereinzelt vorzufinden. Die gängige Praxis zur Vertiefung von Managementinhalten für Ingenieure an Universitäten ist, neben wirtschaftswissenschaftlichen Aufbaustudiengängen, die Belegung im Rahmen von Wahlfächern; dies wird den Anforderungen an eine Zusatzqualifikation aber oftmals nicht gerecht. Ein fachübergreifendes Studium als Teil des ingenieurwissenschaftlichen Studiums, wie es im Ausland anzutreffen ist, konnte auch nach der Umstellung auf Bachelor-/Masterstrukturen nicht identifiziert werden. Im Dialog zwischen der TU Berlin und führenden Vertretern der Wirtschaft entstand ein mehrstufiges Konzept zur Managementausbildung für Ingenieure, um den spezifischen Anforderungen aus der Praxis gerecht zu werden. Das entwickelte Konzept umfasst neben dem Angebot von zwei obligatorischen Managementmodulen auch die Einführung eines Studium Generale und eines Aufbaustudiengangs - denkbar als gebührenpflichtiger MBA (vgl. Abb. 1). MBA Management- Studium spezialausbildung Individuell belegbare Inhalte Generale zur Vertiefung Umfasst: • Managementausbildung • Geistes- und Sozial- wissenschaften Management- • Sprachen grundausbildung • Auslandsaufenthalte Allg. VWL und BWL, Investition u. Finanzierung, Führung u. Kommunikation, Rechnungswesen, Recht, Logistik u.a. Quelle: Gesellschaft von Freunden der TU Berlin: Managementausbildung für Ingenieure und Naturwissenschaftler. Abb. 1: Obligatorische Managementausbildung für Ingenieure 2 Im Mittelpunkt steht zum einen das Modul „Managementgrundausbildung“, welches den zukünftigen Ingenieuren im Bachelorstudium als Wahlmodul mit festem Fächerprogramm angeboten wird und zum anderen das Modul „Managementspezialausbildung“, das nach erfolgreicher Teilnahme an der Managementgrundausbildung und nach Abschluss des Bachelors im Master mit unterschiedlichen Vertiefungen belegt werden kann. Haben Studierende im Bachelor das Modul „Managementgrundausbildung“ nicht gewählt, sollte dieses darüber hinaus im Master angeboten werden. Im Idealfall führt dieses als „Y-Modell“ bezeichnete Konzept (vgl. Abb. 2) zu einer einheitlichen Managementgrundausbildung, wahlweise im Bachelor oder im Master und zu einer individuell gewählten Management- spezialausbildung im Master – aufbauend auf der Managementgrundausbildung. Die gesamte Managementausbildung sollte in Anlehnung an die untersuchten Universitäten etwa zehn Prozent des Ingenieurstudiums bzw. naturwissenschaftlicher Studiengänge ausmachen. Master (M.Sc.) Management- Management- spezialausbildung grundausbildung Bachelor (B.Sc.) Management- grundausbildung Quelle: Gesellschaft von Freunden der TU Berlin e.V.: Managementausbildung für Ingenieure und Naturwissenschaftler. Abb. 2: „Y-Modell“ einer Managementausbildung für Ingenieure Das Modul der Managementgrundausbildung dient mit seinem festen Fächerprogramm als Basis für die notwendige Managementkompetenz der Nachwuchsingenieure und umfasst im Idealfall neben wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Grundlagen wie Investition und Finanzierung, Marketing, Rechnungswesen und Recht auch übergreifende Themengebiete wie Logistik. Im Rahmen des Angebots der Managementspezialausbildung kann dann je nach Angebot und individuellen Interessen die Managementausbildung vertieft werden. Empfehlenswert sind hierbei spezifische Vorgaben hinsichtlich der sinnvollen und ergänzenden Kombination von Modulen, damit angehenden Ingenieuren Kenntnisse zielgerichtet vermittelt werden. Mit Einführung einer derart gestuften und spezifisch auf 3 Ingenieure zugeschnittenen Managementausbildung lassen sich die wichtigen Zusatzqualifikationen grundlegend und individuell in das Ingenieurstudium integrieren. Aufgrund der zunehmenden Bedeutung dieser Qualifikationen ist es wichtig, eine schnelle Umsetzung zu erwirken. Um dies zu gewährleisten, wird von den befragten Experten zu Beginn eine in der Regel fakultative Managementausbildung empfohlen, die für alle Ingenieure zugänglich ist und zugleich als Vorstufe für eine obligatorische Ausbildung oder ein Studium Generale dient. Auf diese Weise ersetzt die Ingenieurausbildung jedoch nicht das Ausbildungskonzept zum Wirtschaftsingenieur. Der Wirtschaftsingenieur hat seine Stärke in der interdisziplinären Ausbildung an der Schnittstelle zwischen Technologie und Management. Die akademische Wirtschaftsingenieurausbildung, sowohl für die Bachelor- als auch Masterstudiengänge, basiert weiterhin auf dem wichtigen Fundament der simultanen und umfangreichen Vermittlung von wirtschaftswissenschaftlichen und ingenieurwissenschaftlichen Kenntnissen, ergänzt um naturwissenschaftliche, integrative und mitunter weitere fächerübergreifende Inhalte.