Vom „Rookie“ zum „All-Star“: Management-Entwicklungs-Programm bei der Brenntag GmbH

FAC H B E I T R AG September 2011 Vom „Rookie“ zum „All-Star“: Management-Entwicklungs-Programm bei der Brenntag GmbH Obwohl Lebensstandard, Gesundheit oder Umweltschutz ohne Chemie undenkbar sind, stehen in der öffentlichen Diskussion häufig die „Risiken und Nebenwirkungen“ im Vordergrund. Bei der Brenntag GmbH mit Sitz in Mülheim an der Ruhr gilt: Chemie ist weder gut noch schlecht, es kommt darauf an, wie man damit umgeht. Besonderen Wert legt das Unternehmen auf die Ein- haltung höchster Sicherheit einerseits und einem positiven Arbeitgeber-Image andererseits. Entsprechend ihrer Unternehmensleitsätze „Power, Passion, 2011 erhielt MEP im Rahmen der People, Profile“ investiert die Brenntag GmbH permanent in Zukunft Personal den Internationalen Deutschen Trainings-Preis des BDVT eine nachhaltige Entwicklung ihrer Fach- und Führungs- e.V. Silber-Preisträger Internationaler kräfte. Ein Beispiel dafür ist das Management-Entwick- Deutscher Trainings- lungs-Programm (MEP) der Haufe Akademie, welches Preis 2011/12 das Unternehmen seit 2004 durchführt. Die Herausforderung: Eine lernende Organisation aufbauen und die unternehmerische Wertschöpfung steigern Mit der Einbindung von Stefan Oberste Prämisse ist bei der Brenntag GmbH, Nachwuchsfüh- Koch, dem Cheftrainer des Basket- rungskräfte rechtzeitig auf weiterführende Aufgaben mit Füh- ball-Bundesligisten Artland Dra- rungsverantwortung vorzubereiten, um vakante Management- gons, ließen sich die MEP-Verant- positionen möglichst aus den „eigenen Reihen“ zu besetzen. wortlichen der Brenntag GmbH et- Dabei sollen Mitarbeiter und Führungskräfte in ihrer fachlichen was Besonderes einfallen. Sport ge- Kompetenz und Persönlichkeit so entwickelt werden, dass sie hört bei der Brenntag GmbH zur zum Auf bau einer lernenden Organisation beitragen und den Unternehmenskultur, gleichzeitig Unternehmenswert dauerhaft steigern können. lassen sich über Sport viele Füh- Das Unternehmen stellt hohe Anforderungen an Führungs- rungsqualitäten vermitteln. Koch kräfte. Unternehmerisches und strategisches Denken und Han- stellte aus den „Rookies“, den deln werden ebenso erwartet wie ein partizipativer Füh- Nachwuchsführungskräften, Mannschaften zusammen, rungsstil, der Mitarbeiter motiviert und fördert. Die kon- bestimmte für jede Mannschaft den Kapitän und ließ die struktive Zusammenarbeit in und die Leitung von funktions- Teams gegeneinander antreten. Mit interessanten Er- übergreifenden Teams sowie die Gestaltung und Steuerung kenntnissen: Es schnitten die Mannschaften besser ab, die von Veränderungsprozessen zählen ebenso zu den Anforde- nicht nur das Mannschaftsgefühl, sondern auch eine klare rungen wie Lernbereitschaft und die Fähigkeit zur Selbstre- Aufgabenverteilung und -orientierung in den Fokus ge- flexion. Da die Nachwuchsführungskräfte aus den deutsch- nommen hatten. Auf den Unternehmensalltag übertra- sprachigen Brenntag-Konzerngesellschaften kommen, muss gen: Den Unterschied in Unternehmen machen die soge- eine Qualifizierung auch die Möglichkeit bieten, Netzwerke in nannten „All-Stars“ unter den Führungskräften, weil sie der gesamten Gruppe aufzubauen um mögliche Synergiepo- verstehen, ihren Mitarbeitern neben dem Wir-Gefühl klare tenziale zu nutzen. Ansagen zu deren Rollen und Aufgaben zu geben. ▼ FAC H B E I T R AG September 2011 Die Lösung: MEP- Management-Entwicklungs-Programm • Die Vernetzungsaktivitäten wie Kaminabende, die soge- Um die Anforderungen im Unternehmen erfolgreich erfüllen zu nannten „Aktuellen Stunden“ und die Vorstellung unter- können, benötigen die Führungskräfte eine Vielzahl von Füh- nehmensinterner Referenten schaffen nachhaltige Netz- rungsqualifikationen und Managementwissen. Das Manage- werke mit individuellem und unternehmerischem Nutzen, ment-Entwicklungs-Programm greift die genannten Anforde- da die Teilnehmer niederlassungsübergreifend sowohl mit- rungsbereiche inhaltlich und methodisch auf und unterstützt die einander als auch mit Führungskräften und Kollegen ande- Teilnehmer in der Erweiterung und Vertiefung ihrer methodi- rer Fachbereiche zusammengebracht werden. schen, sozialen und persönlichen Kompetenzen. Die Weiterent- wicklung dieser drei Kompetenzbereiche wird zudem durch eine vor Programmbeginn stattfindendene Lernzielvereinbarung Drei zentrale Erfolgsfaktoren zwischen Programmteilnehmern und Vorgesetzen unterstützt. • Erlebnisorientierte Lernformen So können komplexe Aufgabenstellungen noch besser bearbei- Erlebnisorientiertes Lernen ermöglicht, aus eigener Er- tet und die berufliche Zusammenarbeit noch effektiver und fahrung zu – oft intensiven – persönlichen Erkennt- nachhaltiger gestaltet werden. nissen zu gelangen. Im MEP durchliefen die Teilnehmer verschiedene anspruchsvolle Settings: Neben der Bas- Management-Entwicklungsprogramm ketball-Einheit waren Outdoor-Elemente zum Themen- feld Teammanagement geboten und die Teilnehmer er- Kick-off IVV: Individuelles Homegroup- Veränderungsvorhaben hielten den Auftrag, einen Film zum Thema „Führungs- treffen bei Bedarf leitlinien bei der Brenntag GmbH“ zu gestalten. Team- Review management IVV – Homegroup- • Institutionalisierte Feedback-Kultur treffen bei Bedarf Ein zentraler Bestandteil des MEPs ist das intensive Feed-  Change- Führungs- back durch Coachs, Teilnehmer sowie ihren Vorgesetz- Integriertes Modul management  Selbstmanagement  management ten. In den Homegroups entsteht so viel echtes Ver- trauen, dass auch die Rückmeldungen der anderen Teil-  IVV – Homegroup- Konflikt- IVV – Homegroup- nehmer sehr ernst genommen, sogar eingefordert wer- treffen bei Bedarf management treffen bei Bedarf den. Und auch die Vorgesetzten agieren als Feedback-In- stanz und Mentor, denn: Sie geben ihren Nachwuchs- führungskräften zum Teil bereits vor den Trainings mit In der konkreten Umsetzung heißt das: Über 18 Monate hinweg auf den Weg, woran sie arbeiten könnten, geben Input werden die Brenntag GmbH-Nachwuchsführungskräfte in den für die IVVs und die persönliche Entwicklungsplanung. Modulen Teammanagement, Führungsmanagement, Konflikt- • Nachhaltige Transfers in die Organisation und Changemanagement sowie unternehmensspezifischem Wis- Die Inhalte werden zwischen den Trainingseinheiten in- sen qualifiziert. Dabei ist das MEP in eine dreiteilige Struktur ge- dividuell vertieft: So treffen sich die Homegroups auch gliedert: außerhalb des Programms – ohne Coach – regelmäßig • Im Qualifizierungsprozess werden die Inhalte erarbeitet, er- bei jeweils einem der Teilnehmer, und lernen sich in ihr- fahrbar gemacht, geeignete Verfahren zur persönlichen Um- nen Arbeitsumfeldern dadurch noch einmal neu und setzung vorgestellt und individuelles Feedback gegeben.