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Wissensmanagement in der Projektabwicklung - Ergebnisse einer empirischen Studie am Beispiel der Konzernentwicklung von Schindler Aufzüge AG
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Obwohl Projektarbeit eine Quelle für neue entstehendes Wissen in Unternehmen ist, bestehen hier in besonderem Maße Lern- bzw. Wissensbarrieren. Der vorliegende Beitrag ordnet diese zum einen in fünf Kategorien ein, betont aber deren Interdependenzen und die damit verbundene Notwendigkeit einer ganzheitlichen Betrachtung. Diese sollen in der Praxis unterstützend bei der Einordnung und Bewertung projektbasierten Wissensmanagements wirken und potentielle Handlungsalternativen aufzeigen.
Der Beitrag orientiert sich dabei an einer Studie über die Konzernentwicklung der Schindler Aufzüge AG. Den Ergebnissen zufolge sind dabei entscheidende Einflussgrößen:
Der Beitrag orientiert sich dabei an einer Studie über die Konzernentwicklung der Schindler Aufzüge AG. Den Ergebnissen zufolge sind dabei entscheidende Einflussgrößen:
- Projektbezogene Wissenspromotoren
- Eine ausgewogene Wissenskultur
- Die Erfahrungssicherung
- Die gelebte Verankerung von Wissens- und Lernvorgaben durch die Projektmethodik
- Der gezielte Einsatz von Werkzeugen aus dem Bereich der neuen Medien
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