Betriebliches Bildungsmanagement

■ Autor: Kai Probst ■ Veröffentlicht: August 2012 Seite 01/06 Betriebliches Bildungsmanagement INHALT: MANAGEMENT SUMMARY: Der Wandel zur Dienstleistungs- und Wissensgesellschaft 1. Aktuelle Entwicklungen sowie die Globalisierung stellen neue Herausforderungen an die Arbeitskräfte. Gleichzeitig werden die Erwerbstätigen in 1.1 Kürzere Erstausbildung 02 Deutschland älter und weniger. Die Unternehmen stehen im 1.2 Fachkräftemangel 02 Spannungsfeld dieser Entwicklungen und kämpfen um wirt- 1.3 Sinkende Halbwertszeit von Wissen 02 schaftlichen Erfolg und um qualifizierte Arbeitskräfte. 1.4 Wandel zur Dienstleistungs- und Informationsgesellschaft 02 Die Potenziale jedes Einzelnen zu entdecken, lebensphasen- übergreifend zu fördern und effektiver zu nutzen, stellt die 1.5 Sicherung gesetzlich vorgeschriebener zentrale unternehmerische Aufgabe der Zukunft dar. Aus dem Qualifizierungen 03 Bildungsschlagwort „Lernen fürs Leben“ ist längst der Begriff des „lebenslangen Lernens“ geworden. Nur mit einer ganzheit- 2. Ganzheitliche Betrachtung lichen Sichtweise auf das Lernen und Qualifizieren wird es gelingen, Menschen besser und länger in das Arbeitsleben zu integrieren und damit nicht nur ihre Arbeitsleistung zu optimie- 2.1 Strategische Ausrichtung 03 ren, sondern auch ihr Wohlergehen zu fördern. „Lebenslanges 2.2 Einbeziehung aller Mitarbeiter 03 Lernen“ ist heute ein häufig genannter Idealzustand, allerdings 2.3 Weiterbildungscontrolling 03 besteht real meist noch eine große Kluft zwischen mündlichen Bekenntnissen und tatsächlichen Maßnahmen. Zwischenfazit 04 Dieser Beitrag zeigt auf, in welchem Umfeld sich die Unter- nehmen bewegen, welchen Herausforderungen sie sich stellen 3. Betriebliches Bildungsmanagement müssen, was ein betriebliches Bildungsmanagement umfasst und wie es zur erfolgreichen Unternehmensführung beitragen kann. Das dem Artikel zu Grunde liegende Qualitätsmodell 3.1 Definition 04 betrieblichen Bildungsmanagements wurde von den Initiatoren 3.2 Aufgaben des Bildungsmanagements 04 des Deutschen Bildungspreises erarbeitet. 3.3 Bereiche des Bildungsmanagements 04 (www.deutscher-bildungspreis.de) Fazit 05 Deutscher Bildungspreis 05 ■ Betriebliches Bildungsmanagement ■ Autor: Kai Probst ■ Veröffentlicht: August 2012 Seite 02/06 1 Aktuelle Entwicklungen rund 3,3 Millionen mittelständische Unternehmen mit rund 20,1 rund 3,3 Millionen mittelständische Unternehmen mit rund 20,1 Unternehmen bewegen sich in immer komplexeren Hand- Millionen Beschäftigten. Das sind 99,7 Prozent aller umsatz- Millionen Beschäftigten. Das sind 99,7 Prozent aller umsatz- lungsfeldern und müssen dabei verschiedene gesellschaftli- steuerpflichtigen Unternehmen und sie beschäftigten rund 69,7 steuerpflichtigen Unternehmen. Sie beschäftigten 69,7 Prozent che, politische und makroökonomische Trends berücksichti- Prozent aller Arbeitnehmer (Quelle: IfM). Gerade mittel- aller Arbeitnehmer (Quelle: IfM). gen. In unserem Zusammenhang spielt vor allem einer dieser ständische Unternehmen sind in vielen Belangen kreativer und Gerade mittelständische Unternehmen sind in vielen Belangen Trends eine herausragende Rolle: Durch die demographische flexibler als Konzerne als Konzernesich dadurch sichattraktive kreativer und flexibler und können und können als dadurch Entwicklung werden überproportional viele Menschen in den Arbeitgeber platzieren und vom Wettbewerb differenzieren. als attraktive Arbeitgeber positionieren und vom Wettbewerb nächsten Jahrzehnten in Rente gehen und damit einen Groß- Dabei geht es häufig nicht nur darum, nicht nur darum, qualifi- differenzieren. Dabei geht es häufig qualifizierte Arbeitskräfte teil des Wissens mitnehmen. Personalverantwortliche schät- für sich zu gewinnenfür sich das gewinnen und zu binden, son- zierte Arbeitskräfte und an zu Unternehmen an das Unter- zen, dass durch Arbeitnehmer, die in Rente gehen, mehr als dern auch binden, sondern auch darum, talentierte Nach- nehmen zudarum, talentierte Nachwuchskräfte zu entdecken ein Drittel ihres individuellen Wissens für die Firmen unwieder- und dann gezielt zu fördern. dann strukturiertes Bildungs- wuchskräfte zu entdecken und Ein gezielt zu fördern. Ein bringlich verloren geht. Zu diesem Ergebnis kommt die Studie management Bildungsmanagement kannLeitfaden sein – auch strukturiertes kann hierfür ein wertvoller hierfür ein wertvoller "Learntec Monitor Ageing Workforce". für das Recruiting. Leitfaden sein – auch für das Recruiting. 1.1 Kürzere Erstausbildung 1.3 Sinkende Halbwertszeit von Wissen 1.3 Sinkende Halbwertszeit von Wissen Die Zeitspanne der Erstausbildung verkürzt sich stetig, etwa Für Unternehmen ist Wissensverlust mit einem Wettbewerbs- Für Unternehmen ist Wissensverlust mit einem Wettbewerbs- durch das achtjährige Gymnasium in vielen Bundesländern nachteil gleichzusetzen, da Beherrschung der Informationsflut, nachteil gleichzusetzen, da Beherrschung der Informationsflut, und die Umstellung vieler Studiengänge von Diplom- auf Ba- Erwerb und sinnvolle Verteilung von erfolgsrelevantem Wissen Erwerb und sinnvolle Verteilung von erfolgsrelevantem Wissen chelor- und Master-Abschlüsse. Gleichzeitig wird mit steigen- für die Marktposition und den künftigen wirtschaftlichen Erfolg für die Marktposition und den künftigen wirtschaftlichen Erfolg der Lebenserwartung das Renteneintrittsalter weiter nach fundamental sind. Heute geht man davon aus, dass der Anteil fundamental sind. Heute geht man davon aus, dass der Anteil hinten verschoben. Das führt zu einer längeren Lebensarbeits- des Faktors Wissen an der Gesamtwertschöpfung in einem des Faktors Wissen an der Gesamtwertschöpfung in einem zeit: Die Altersstruktur des Arbeitskräftepotenzials wird sich in durchschnittlichen Unternehmen mit etwa 50 bis 70 Prozent zu durchschnittlichen Unternehmen mit etwa 50 bis 70 Prozent zu den kommenden Jahren und Jahrzehnten deutlich verschie- beziffern ist. (Quelle: www.wissensmanagement-der-zukunft. beziffern ist ben. Waren im Jahr 2000 noch 21 Prozent der Arbeitskräfte de). (Quelle: www.wissensmanagement-der-zukunft.de). zwischen 15 und 29 Jahre alt, werden es 2040 nur mehr Natürlich unterlag Wissen schon immer einem gewissen Ver- Natürlich unterlag Wissen schon immer einem gewissen Ver- 19 Prozent sein.